Tabuk nélkül a festészetről, és ami mögötte van!

  Mártélyi festőtábor 2020. A mártélyi alkotótáborban befejezett csendéletem, amelyet a zsűri be választot a télitárlatra. A festmény lazúr tecnikával készült, 50x70 cm, olaj, vászon. Ez volt a második festőtáborom. Az elsőt is nagyon élveztem, bár ott még nagyon meg voltam illetődve és nem tudtam mi fog pontosan történni csak sodródtam az árral. Ami akkor még is jobb volt az az, hogy nem kellet sietnem haza folyton és amikor hazaértem, már megvolt főzve. Most ez így alakult és hálás vagyok minden egyes napért amit ott tölthettem. Az idén is sokat tanultam, mind technikailag mind hozzáállásban. Megtanultam pl, hogy még akkor se mondjam el a véleményemet, ha kérdezik, mert nem biztos, hogy megérti az a másik ember, hogy mit is akartam voltaképpen mondani, vagy teljesen sértőnek veszi, dehát ez így volt a varrásnál is mindaddig, amíg be nem bizonyítottam, hogy tudom miről beszélek. No mindegy ezt is meg kellett tapasztalnom.  Azért pár szóban konkrétumok és név nélkül elmesélem hogy mirő

Mitől festmény egy kép?  Elemzési szempontok a festészetben. Az  első  benyomások. - mi jut eszünkbe a képről. Hangulat,  érzelmek . - milyen érzésünk támad a kép láttán. Stílus. - az adott stílust jellemezhetjük pár mondatban - amennyiben ismert alkotásról van szó egy  általános  bevezetővel  is kezdődhet az elemzés: Itt is az adatokkal kezdhetjük a sort: megadjuk az alkotó pontos nevét és a mű címét. Itt kell említést tenni arról, hogy mikor született az alkotás. Az alkotó stílusa, kifejezőeszközei, ecsetkezelése, kompozíció alkotása, vonalhasználata a színekkel,  a színhasználattal együtt segíti a kép mondanivalójának megfejtését, megismerését. Készítés technikája. - ecset, festőkés, vegyes, olaj vagy más festék, rajz, pasztell vagy egyéb. Műfaj . -   portré, csoportos portré, tájkép, csendélet, zsánerkép (életkép), enteriőr (szobabelső), történelmi, vallási, illusztráció, freskó… Rendeltetési cél. - a funkció meghatározhatja a kivitelezést, a választott műfajt. A festmény té

Mű elemzés érthetően! A műelemzés nem egyenlő a műkritikával. A műelemzés nem csak szakmai szempontból jöhet létre, hiszen akkor is elemzést végzünk ha csak megállunk egy kép előtt és elmélyedve nézzük azt. Ez az a pillanat amikor eldöntjük hogy tetszik vagy nem tetszik ez a kép. Ilyenkor vagy továbblépünk, vagy kicsit mélyebben megnézzük, hogy, mi az, ami tetszik, vagy mi az ami zavaró lehet ebben a képben. Mitől van ez? Nos ebben a cikkben erre keressük a választ.    Nagyon fontos az első benyomás.  Amikor ránézünk egy képre az hatással van ránk, kivált belőlünk valamilyen érzést még akkor is ha nem is vagyunk tudatába ennek. Az első benyomás azért olyan fontos mert általában ezzel döntjük el, hogy mennyi időt szentelünk egy-egy festmény vagy festő megismerésére. Lehet, hogy tetszik, vagy nem tetszik, elszomorít vagy éppen vidámak leszünk tőle. Minden ember másképpen reagál ugyan arra a festményre. De vajon mi az, ami elsőre megfog, vagy taszít egy festményben? Ez lehet a kép témája,

Üdvözletem mindenkinek aki ide látogat! Mai téma: A tanulás! A tanulás, mint tevékenység, életünk szerves része, de én most nem aról akarok írni, hogy bárkinek is vissza kellene ülnie az iskolapadba. Hiszen sok mindent, sokféleképpen tanulunk intézményi keretektől függetlenül, ilyen például a főzés, ami a legáltalánosabb tevékenység a hölgyek életében. Folyamatosan ismerkedünk meg újabb és újabb receptekkel, trükkökel, alapanyagokkal, technikákkal és még sorolhatnám hosszasan. Ja mondhatnád az nem olyan, de! Hiszen azt is tanulni kell, a különbség csak a hozzáállásban van. Mivel ezt, azért tesszük, mert magunknak, vagy másoknak örömet szeretnénk szerezni, így boldogan megismerkedünk az új dolgokkal. Mi magunk válasszuk a tanulást és annyira természetesnek vesszük, hogy szinte felsem tűnik, mennyi áldozatot, uttánajárást, gyakorlást igényel. Ha mégis valaki felhívja rá a figyelmünket, akkor csak mosolyogva legyintünk "jaj hát ez csak természetes". Most kérdem én miért